Aulas digitales.

¡Hola!😊 Mis compañeras Laura Zamora, Lara López y Andrea López hemos decidido relizar un podcast sobre el tema 14 que habla sobre la Web 2.0 y el e-learning y me voy a atrever a no contaros de qué se trata y que lo veáis vosotros mismos por vuestra cuenta en este graciosísimo podcast, deseamos que os guste! https://www.youtube.com/watch?v=dYzDck473K0

¡Hola! 😊 En la exposición de hoy... El video:posibilidades: El programa puede observarse en un número indefinido de veces Funciones de vídeo:  Juan ferres: - Influenciada - Motivadora  - Evolutiva  - Expresiva  - Investigadora  - Metalingüística Cabrero: 1. Transmisor de información. 2. Instrumento motivador.  - Vídeoacertijo.  - Vídeoenigma.  - Relatos en cadeneta.  - Vídeo animación. 3. Instrumento de conocimiento. (Cabrero). 4. Instrumento de evaluación.  - Situaciones específicas.  - Autoconfrontación del alumno. 5. Instrumento de comunicación y alfabetización icónica. 6. Formación del profesorado.  - Microenseñanza y supervisión clínica.          - por condicionamiento          - por imitación.  - Toma de decisiones.  - Estudio de casos.  - La auto y hetero observación. 7. Formación del profesorado en contenidos de su área de conocimiento.   Transmisor de información - actualización 8. Herramientas de investigación psicodidáctica. 9. Recurso

¡Hola! 😊 En la clase de hoy hemos experimentado la sensación de ver a través las "famosas" gafas de realidad virtual, utilizando una aplicación del móvil, que hemos descargado para poder darle uso. La realidad virtual enfocada a la educación infantil se puede utilizar para mantener la atención de los alumnos, debido a que pueden ver la recreación de escenas a 360 grados. Sin embargo, como apoyo pedagógico no lo usaría en infantil.  Por otro lado, sí se podría usar en educación primaria, ya que son un poquito más mayores y es más fácil usar ésta para estimular el proceso de aprendizaje. He de ser sincera y reconocer que yo ya conocía este dispositivo y me encantaba, mi hermano y yo nos podíamos pasar horas jugando a juegos de miedo o de alturas con las gafas de RV o RA y es que nos lo pasábamos genial.

¡Hola! 😊 Exposición, os dejo los temas que hemos tratado: Cuál fue el primer teléfono móvil inteligente? 2007 llegada del iPhone 3G, teléfono inteligente, con acceso a internet. Características de los aparatos móviles:  - Importancia en el diseño.  - Táctil.  - La importancia de la plataforma;     - Ios- onetrip     - Android - x Anderson y World: "la web ha muerto. Larga vida a internet".  Las app móviles: Pequeños programas informáticos. Características:  -  teléfonos móviles, hables, PC y otros dispositivos. cerrada a comparación de la web. Se necesita acceso a Internet. Apps imprescindibles para un universitario. Ventajas de las app. Bernard lee dice que una ventaja significativa de las apps es funcionar igual. Apps para el tratamiento audiovisual fotografía y video.  - Instagram.  - Picplz  - Vimeo.  - Unstream.  - Qik. Cómo elegir una app:  - Valor del contenido.  - Diseño.  - Interoperabilidad.  - Usabilidad.  - Soporte Web.  - Abi

¡Hola! 😊 Hoy hemos realizado un trabajo en clase que trata de las webquest, en google sites. Hemos realizado como un documento para los padres de los alumnos donde explicamos lo importante que es el control de las emociones a través de una webquest. Entre mis compañeras y yo hemos realizado tal documento y os lo dejamos por aquí para que le echéis un vistazo. https://sites.google.com/view/lasemocionesad/p%C3%A1gina-principal

¡Hola! 😊 En la exposición de hoy nos han hablado sobre las redes sociales y nos indican que: Diferentes ámbitos: - Redes personales: compartir intereses o motivaciones. - Redes profesionales: ámbito laboral. - Redes de contactos: lugares de encuentro para establecer una conversación. The cocktail análisis:  - Social media selector: mayor porcentajes  - Simple social networks: - Simple followers: influencers. - Social media addicts Ventajas e inconvenientes: Ventajas:  - Agiliza el proceso de aprendizaje Desventajas:  - Adicción a las redes sociales. - Falta de consenso. - Publicar información personal. RRSS en el ámbito educativo: - Uso adecuado. - Aportar competencias y habilidades - Filtrar información - Funciones, proyectores...     - comunidades de aprendizaje     - Redes de asignaturas     - Tablón de anuncios.     - Grupos de alumnos.     - Grupos de clase.     - Autorizamiento de trabajos. Os dejo por aquí diferentes red

¡Hola! 😊 En la exposición de hoy no han explicado en qué consiste un webquest, ¿Qué es una webquest? Es una actividad guiada, se trata de buscar información de forma guiada, el profesor como mediador y el alumno como creador de su conocimiento. Las características de la webquest se construye de forma atractiva y motivadora, utilizar la red para la consecución de los objetivos del currículo y se utiliza para entretener al alumnado sin ninguna finalidad. También de la utilidad y en lo que consiste un blog que consta de una entrada, categorías, gadgets y otras herramientas, como la gestión de contenidos. Con el blog tenemos la facilidad de publicar cualquier contenido. También el  concepto wiki que es un tipo de web colaborativa que puede ser fácilmente editada por colaboradores. Todos estas TIC coinciden en que el contenido es importante para tener en cuenta su uso y son de uso colaborativo y cooperativo. Pusimos en práctica lo que nuestros compañeros nos dijeron y creamos nuest

¡Hola! 😊 Hoy, nuestros compañeros han realizado una exposición en el aula hablándonos sobre: ¿Cuál es una ventaja de las TIC? Tendencia hacia la globalización y facilitar los procesos comunicativos Ante esto, la actitud en el aprendizaje debe de ser positiva. Nos han hablado sobre el aprendizaje inductivo que es que  alumno realiza un proceso que va de lo particular a lo general. Y vosotros, ¿Sabéis cuál es la generación de los años 1986 hasta ahora? Se denomina la Generación Einstein. También nos aclaran que las competencias digitales son un conjunto de conocimientos y habilidades que permiten el uso seguro de las TIC. Las herramientas son un vehículo para que los alumnos desarrollen un aprendizaje basado en la curiosidad y en la creatividad. Dicen que antes se hablaba de enseñar haciendo, ahora de aprender haciendo y estoy totalmente de acuerdo. ¿Sabéis qué etapas abarca el proyecto Medusa? Infantil, Primaria, Secundaria y bachillerato. Fascinante ¿verdad?, ¿sob

¡Hola! 😊 Hoy en clase de aulas digitales, nuestro profesor Salva nos a enseñado una nueva página web llamada Plickers. ¿En qué consiste? Bueno, es una plataforma en la cual se pueden plantear una serie de preguntas y poner las respuestas, como el Kahoot! pero este tiene otra cosa que el Kahoot no tiene, y es que con esta plataforma no hace falta que los alumnos tengan una tablet o móvil, pero el docente sí que necesitará alguno de estos dos dispositivos, a los niños se les reparte un hoja con una especie de plantilla que parece un rompecabezas y en los extremos pone a, b, c y d. Cuando se plantee una pregunta que saldrá planteada en la pantalla digital o en proyectos, los niños verán también las posibles respuestas, cuando hayan escogido una, deben de levantar el papel con la plantilla con la letra de la respuesta correcta. Cuando estén todos los niños con el papel en alto, el docente debe de ir pasando la tablet o el móvil con la cámara hacia ellos para que se vayan registrando t

¡Hola! 😊 En el día de hoy, nuestros compañeros han realizado una exposición relacionada con el tema 3, que no habla sobre la ley Orgánica de la Educación y los alumnos con NEE. Nos dicen que la ley Orgánica exige que la calidad de educación debe de ser a todos los ciudadanos por igual. También nos comentan que los alumnos con NEE utilizan las mismas ventajas y beneficios al utilizar las tecnologías en el aprendizaje. Una de estas TIC puede ser el teclado virtual que se presenta en la pantalla del ordenador, curioso ¿no? También nos comentan que el uso de dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa son útiles para los alumnos que tienen afectados los órganos que participan en la comunicación oral. Hablan de la tecnología asistida de un tipo de hardware que diferencia entres dispositivos de entrada de la información y dispositivos de salida de la información. Y por último nos recalcaron las áreas que se deben de considerar al elegir las TIC para el aula, y estas son; el